北京教育国际化培训,北京教育国际化培训机构排名
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于北京教育国际化培训的问题,于是小编就整理了1个相关介绍北京教育国际化培训的解答,让我们一起看看吧。
你认为什么才是真正的国际化教育?
国际化教育是培养具备国际视野的世界公民,同时要有多元化的师资环境,和不同国家,种族,背景的学生群体,培养的学生可以具备跨文化交流能力,解决实际问题的能力,团队合作,协作的能力,以及跨越文化理解看待问题的能力。
你我眼中的国际化教育,到底什么才是国际化教育?
1983年邓小平视察北京景山学校时题词:教育要面向现代化面向世界面问未來。开启了我国教育急速发展的征程。到2000年,一大批国际学校(或国际班)应运而生。这些学校以重金投资具有一流的设备,聘请一流的师资特别是外教,大部分以英语教学为特色,有的与外国教育机构(如美英澳)相联系,可定向培养输送留学生。吸引有钱人送孩子进国际校学习。
国际学校以私立学校据多,其课程设置及教学管理基本上还是按我们国家标准,学生参加我国的升学及各类考试,按照上级教育部门的要求来检验办学好坏。因此每年要招取一些优秀生来免费上学。
在办学及管理理念上吸收西方的作法,基本上还是中学为体西学为用吧。有几个显著特点是:
1,班容量小,一般为15一30人,实行分层教学,常分实验班加强班等。
2,对教师实行量化考核,教师认真负责,全天侯服务,因材施教手把手教学,学生普受人性化关怀。
3,学校重视德育培养,学校重视艺术教育,重视体育运动,使学生身心健康成长。
4,学校图书实验齐全,重视第二课堂,组织学生校外参观,假期出国旅游等,使学生眼界开阔。
5,学校普遍设置学前教育,小学,初中,高中一条龙建制,可为本校提供生源,学生直升本校上学避免升学压力。
6,培养出来的学生懂礼貌守规矩,做人做事素质较高,为出国畄学奠定了基础。
国际化教育非单一维度去衡量。几个因素不可或缺。简言之,国际视野,包括对外域政治、经济、文化等方面的了解和体验,最根本的是具有平和包容的心态,看待事物更全面客观,非狭隘和偏见地去评价与本国不同的各种现象。多从对方的角度去思考事物出现的原因和处理方式和措施。
国际化教育就是给学生打开国际视野。可以在教学中引入国外教材,聘请外教,同时加强本国教师的教学,使学生了解本国国情,提高民族自信,这样才能积极而冷静地迎接国内外出现的各种挑战。
若有条件,可以出去走走看看,亲身的体验胜过书本和传言。地球村的村民要懂得村规。国际化教育是正在发展的中国所必须,因为我们是大家庭中重要的成员。
我是童教雷老师,我一直从事教育工作,我认为国际化教育是以我们的中国文化为基础、西方的科学思维为辅助的教育,是学贯中西、中西结合的教育。
在未来,中国的文化将会大量流传于世界,成为国际化的教育内容。
在《大学》开篇点出:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”这是一个人生最大的学问就是要明白自己内心最光明的德性,要让自己的光明德性展现出来。自己的光明德性展现出来后,再将这个德性展现的方法告诉身边的朋友,大家一起展现出自己的光明德性。
方法就是格物、致知、诚意、正心,修身、齐家、治国、平天下。前面四个都是个人内心的练习方法,修身是介于内外之间,齐家、治国、平天下都是对外的处治方法。
《大学》中的学问就是内以修身,外以治国平天下的内圣外王的方法。最核心的功夫就是格物致知、诚意正心的修心方法,端正个人内心,与天人合一就是中华文明的最核心的文化精髓。
在这种文化的基础上,外以礼治国,礼的核心就是敬。对人心存敬意,自然会听从他人的劝说和教导;对物心存敬意,自然会爱惜保护这个物品;对事心存敬意,自然会尽心尽力达成。
西方的科学思维方法就是定性分析和定量分析。
定性分析就是分析这个事物的本质是什么,根本是什么。这个问题我们可以提问“为什么”来探索。为什么太阳是圆的,为什么苹果要掉下地来?
定量分析,就是对事物的相关方法、工具、现象做细致的分析,包括步骤、程序,需要多少物品,需要多少步骤,什么时候进行……在定量分析中会涉及到具体的数量关系分析,步骤程序分析,物品工具分析,现象结果分析等。
到此,以上就是小编对于北京教育国际化培训的问题就介绍到这了,希望介绍关于北京教育国际化培训的1点解答对大家有用。